Cílem jednodenního setkání bylo celkové zklidnění mysli v předvánočním shonu, zamyšlení se nad významem a krásou historických památek. Rozvoj estetického vnímání a vlastních výtvarných vyjadřovacích schopností a dovedností. Propojení architektonické, kulturní, duchovní, umělecké a estetické roviny. Sociální učení, rozvoj komunikace ve vrstevnické skupině a s dospělými.

Aktivity byly zaměřeny do dvou oblastí:

• artefiletická lekce, prohlídky kulturních památek a svatostánků.

• návštěva fary v Kelči a beseda s farářem společně s dětmi- klienty SVP.

Průběh setkání:

• Prohlídka Svatého Kopečku – poutní baziliky Navštívení Panny Marie – stručný výklad o historii vzniku baziliky s upozorněním na některé architektonické prvky.

• Hledání Wolkerova kříže – úryvek z básně Sv.Kopeček,

• Olomouc-centrum - prohlídka Přemyslovského paláce - motivace k artefiletické lekci – pozorování vitrážových oken, náčrty tvarů a vzorů, vlastní návrhy a jejich skicování na papír přímo v kostele. Cílem je rozvoj pozorovacích schopností, rozvoj kreativity a estetického vnímání.

• Výstup na věž Kostela svatého Mořice – výhled do okolí, orientace v terénu.

• Oběd v restauraci Česká jídelna v Olomouci (výběr z hotových jídel), prohlídka vánočních trhů v centru Olomouce.

• Přesun do Kelče

•  Prohlídka Střediska výchovné péče v Kelči – stručný popis činnosti SVP. Úvod do artefiletické lekce, základní náčrty na cílový formát ve velikosti okna a vysvětlení zadání, popis výtvarné techniky.

• Návštěva fary a beseda s farářem – přiblížení duchovního významu vánoc, beseda o tom, co a jak můžeme sami udělat před příchodem vánoc, tradice fary v Kelči, pohoštění na faře, setkání bylo společné i s dětmi - klienty SVP Kelč.

• Malování vitrážových oken – artefiletická lekce zaměřená na rozvoj výtvarných vyjadřovacích schopností, rozvoj barevného vnímání a myšlení. Z důvodu časového skluzu jsme nestihli dokončit celou artefiletickou lekci a děti dostaly úkol na doma: pozorujte hru se světlem - po dokončení lze výsledný obraz vlepit izolepou doma do svého okenního rámu a jelikož je obraz po dokončení (prostoupení olejem) téměř průhledný, působí jako barevná vitráž, která je vidět zvenčí domu zejména v osvětlené místnosti, ale i z místnosti se dají pozorovat barvy při různém nasvícení.

Průběžně při malování a dokončování obrazů okenních vitráží probíhala reflexe celodenního pozorování, hledání, malování, zamyšlení se nad významem vánoc pro každého jedince.

Mgr. Šárka Šimšová, speciální pedagog
Mgr. Miroslav Raindl, psycholog